Školský obvod v New Yorku pozastavil projekt s humanoidným robotom po vlně kritiky
Školský obvod v New Yorku pozastavil projekt s humanoidným robotom po vlně kritiky
Školský obvod Salamanca City Central v štáte New York dočasne zastavil plány na zavedenie humanoidného robota na strednej škole, čelí totiž odporu učiteľov aj miestnej komunity. Projekt s torontskou technologickou firmou Realbotix, ktorý mal priniesť moderné vzdelávacie nástroje, narazil na obavy týkajúce sa súkromia údajov študentov.
Pozadie kontroverzie
Salamanca City Central 24. júla na sociálnych sieťach oznámila, že pilotný projekt s Realbotixom je pozastavený, kým sa „dohodnú s Ministerstvom školstva štátu New York na vylepšených dohodách o ochrane osobných údajov študentov a budú pokračovať v diskusii s komunitou a partnermi“.
Rozhodnutie prišlo po tom, čo sa do médií dostali informácie o plánoch umiestniť do školy humanoidného robota, ktorý by mal interagovať so študentmi. Viacerí pedagógovia a rodičia vyjadrili obavy z možného zneužitia údajov, ktoré by robot mohol zbierať, napríklad záznamov rozhovorov či biometrických údajov.
Reakcia komunity
„Je správne, že škola počúva hlasy komunity. Súkromie detí je priorita,“ uviedla miestna aktivistka Jana Horváthová, ktorá iniciovala petíciu proti projektu. Petíciu podpísalo vyše 500 ľudí.
Školský obvod prisľúbil, že pred obnovením projektu uskutoční verejné vypočutia a poskytne viac informácií o bezpečnostných opatreniach.
Príklad z praxe: Ako môže vyzerať bezpečné používanie robotov v školách?
V niektorých školách v Japonsku používajú roboty na výučbu jazykov, no s prísnymi pravidlami: roboty nezaznamenávajú žiadne osobné údaje, všetka komunikácia je anonymná a dáta sa ukladajú len lokálne bez prístupu na internet. Takýto model by mohol byť inšpiráciou pre projekty v USA.
Čo bude ďalej?
Salamanca City Central plánuje do jesene 2024 dokončiť nové bezpečnostné protokoly a získať súhlas ministerstva. „Chceme byť transparentní a zabezpečiť, aby technológia slúžila študentom bez ohrozenia ich súkromia,“ povedala hovorkyňa obvodu.
Odborníci na vzdelávanie upozorňujú, že podobné projekty si vyžadujú nielen technologické zabezpečenie, ale aj etické usmernenia. „Je dôležité, aby sa školy pýtali nielen na to, čo robot dokáže, ale aj na to, čo by robot nemal robiť,“ dodal profesor etiky na Univerzite v Buffale.
Záver
Pozastavenie projektu v Salamance je príkladom rastúceho povedomia o rizikách modernej technológie vo vzdelávaní. Kým sa diskusia o súkromí a bezpečnosti nevyjasní, roboty v triedach zostanú len sci-fi – aspoň v tomto mestečku v štáte New York.
